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【教育论坛】人民网:杜郎口肥皂泡的破灭   

2013-03-13 05:12:27|  分类: 教育论坛 |  标签: |举报 |字号 订阅

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     人民网:杜郎口肥皂泡的破灭 网上看了一篇文章,具有一定的警醒作 用,特转载,引发大家思考、甄别、判断。 从当初的的“学生反了,课堂散了,老师 也不管了,四周全是黑板了”的模式到最新 的“学杜郎口中学,不必砸掉讲台,不必死 扣‘三三六’,不必全都镶上黑板,只要记住 以人为本,关注生命就可以了。”新诠释, 已经宣告所谓的“高效课堂”肥皂泡彻底破灭 了。 ——作者手记

        一、大陆教育是最容易产生神话的土壤 假如一个医药报刊的记者以医学专家自 诩到处讲学, 假如一个体育报记者以权威教练的身份 满世界推销“超级训练法”, 你一定会不屑一顾,嗤之以鼻。然而当 一个教育报刊ji~zhe发明一种“理念”,设计 一种“模式”,声势浩大地在全国范围推广的 时候,教师不但必须得俯首帖耳、言听计 从,甚至必须得奉若神明。因为“中国课堂 已经到了最危险的时候”,惟有他们才可以 拯救。于是,一个只有几百学生,教师学历 严重不达标,靠家族式管理的“杜郎口中 学”成了“中国课改圣地”;一个没有任何后续 学历的中专生校长转眼间戴上了师范学 院“硕士导师”的头衔;他们鼓吹的“不会英语 却可以教好英语”的范例成了高效课堂的经 典;“课改是最大的政治”成了他们最响亮的 口号。他们宣言:课改不能改良必须“革 命”。“课改是日心说”,是“21世纪哥白尼的 大革命”。…… 上世纪80年代以来,“记者=教育家”在 中国大陆几乎成了一种“规律”。一个口号 (理念)成就一个“教育家”,一篇报道成就 一个“教育家”,一个“状元”成就一个教育家 的现象层出不穷、司空见惯。只是动静和规 模从来没有今天这么大——成立全国名校联 盟,举办“恢弘”的课博会,靠收取听课费而 富甲一方。

       二、神话究竟是怎么制造出来的? 如果真要去考究制造“神话”手法的话, 那真让人大跌眼镜了。简单得不能再简单 了。无非是首先编一个似真似幻的情景极大 地激发你的好奇心。比方说: 我能把自来水变成油。 我能伸手从空中抓一把银子。 你给我30万我能把一个婴儿“培育”成爱 因斯坦。 你参加我的“想象力培训班”我可以把你 的孩子变成神童。凡此种种,不一而足。你 信不信?不信你来亲眼看看啊(当然不能免 费)!你不看怎么知道不行呢? 拿杜郎口为例——主题:一所因教学质量太差而几乎关门 的乡村中学突然起死回生,并一跃成为全国 最耀眼的“明星”。 关键情节:疯狂课改,“课堂上乱哄哄 的,学生们都在嚷嚷,不时有参观者进进出 出,简直像个菜市场”(摘自天津中学参观 者描述)。0作业,0考试,100%升学率 (李炳亭语)。 理论包装:以人为本。知识的超市,生 命的狂欢。 背景设计:砸掉讲台,封教师嘴,文化 墙。 圆谎办法:当你发现原来所谓的“超 市”“狂欢”的学生早已经“预习过了”时,立马 再编“理论补丁”——导学要先行、预习是关 键。当你发觉他的经验你根本学不了时,立 即丢掉“先临帖再破帖”、“你不知道怎么做你 就去做”的说法为斥责“谁让你照搬照套,不 学精神呢”?只怪你没脑子,只会东施效 颦!你要领会“以人为本”的精神!那到底怎 样做才是以人为本呢?你自己回去想吧,自 己检讨去吧。到底怎么学?一头雾水。不行 你再来参观学习啊。 点缀:悲情故事。比如“崔其升是最累 的”,“一天听8节课”,“别人吃饭他还在工 作”,“累出一身病”等等,等等。

        三、洗脑方法大揭秘 一个并不高明的谎言或者说是一个骗 局,能够轻而易举地让一所规模不大、地处 偏僻、教师水平不高的乡镇初中每天有“上 千人”来听课,达到年均1000万的收入,还 带动了地方餐饮业的大发展,确实有很多人 深信不疑甚至痴迷,这本身就是一个奇迹了 (由此我才更深地体会到赵本山《卖拐》系 列小品深刻的社会讽刺意义)。经过研究, 笔者发现李炳亭的洗脑术在其中起到了关键 作用。他所用的洗脑方法大致有以下几种:

(一)平面媒体狂轰滥炸。首先以《中 国教师报》为主阵地,连篇累牍,不惜大量 采用整版篇幅报道,形成“强大舆论氛围”。 然后有《中国教育报》、《人民日报》为之 敲敲边鼓,其权威性就“至高无上”了。

(二)大肆开“学术讲座”,传 经布道。正如李炳亭本人所说,整天飞来飞 去讲座,累死了。他的讲座有一个核心诀 窍,用他的话说就是听众要“把杯子洗 净”——你得先把大脑中“传统教学”的信息彻 底清除(否则你就无法接受他的真经)然后 再接受他的信息,按他设定的逻辑进行思 维。 (

三)对外恐之以害,诱之以利;对内 恩威并重,软硬兼施。譬如先把传统教育说 得一无是处,打“零分”“负分”,“制造痛 苦”,“摧残学生”“效率极低”;只要用我的模 式,立马学生成绩飙升,个人飞黄腾达(职 称、荣誉、金钱、名校、名师都哗哗地来 了!李炳亭均有“论述”,不再转引了。)对 学校教师说罚款你当场掏钱,要给你奖金也 是即时兑现。丈夫当校长,老婆做副校长。 一统天下。

(四)拉大旗作虎皮,充分利用行政资 源。找专家、学者、国家级泰斗装门面,游 说教育厅局长、地方行政大员为其撑腰。这 样就足以横行天下无阻挡了。

       四、揭破骗局小验方 访一下。

(一)俗话说新贵最怕老邻家。微服 私访到当地老百姓家打听打听。真实情况到 底是怎么回事。一切都会真相大白。

(二)想一下。学校究竟实际控制了学 生多少时间?“课堂”外的时间都在干什么?

(三)问一下:既然效果那么好,李炳 亭还说“可以出大师”的,那学生每年发表过 多少文学作品?参加过多少次英语、数学、 化学、美术、书法、生物、演讲、辩论、文 艺、体育等省市或全国竞赛(活动),成绩 如何?

(四)考一下。撇开给定的材料,和学 生聊聊天,看他们实际的知识面和综合能力 究竟怎样。

(五)将一军。请李炳亭等“教育家”、 “名师”到你们学校上一节示范课。看他到底 是怎么操作的。千万别听广告(讲座),就 看疗效(课堂操作)。 好了,这已经足够了。上述不管那一 条都可以让真相大白。假如你要按他的“套 路”走,那就会陷入迷宫永远也绕不出来 了。

          五、正面谈一点教育规律 (一)从《人民日报》报道看,所举最 有说服力的还是“升学率”。在升学率的大前 提下,片面提出“向一堂课要质量”其实是一 种“绝对功利”的思维。因为学习具有明显的 滞后效应而不可能是立竿见影的。“高效课 堂”提法的实质是竭泽而渔的“速效教育”,根 本不可能实现的。除非你是“只问耕耘不问 收获”,那放纵式课堂才是可能的。 (二)在封闭管理的学校,所谓“课堂展 示”其实不过是玩了个“时空转移”的小花招。 将“灌输课堂”转移到“课外”,把作秀作为“正 式课堂”演给观众看。要想保持整体的较好 成绩,学生的负担只会加重不会减轻。勤奋 出成绩是学习上的一条不变真理。 (三)真正的教育家只能从教育一线产 生。如霍懋征。没有一线教学实践经验 的“教育家”没有依据。 (四)真正的高效率教育只能是“因材 施教”。

       六、一点忠告 作为一个知名ji~zhe,不深入基层沙里 淘金钻新闻,却钦差大臣似地飞来飞去、发 号施令、传经布道,别说与“教育家”不搭嘎 了,就连“ji~zhe”也徒有虚名了。一家报纸 公开宣称放弃客观性,热衷自己提理念、自 己设计模式、自封领袖、自己推广、自己制 造新闻、自己宣传,确实创造了一个“世界 纪录”,却也走上了一条办报的死胡同。早 收、早了、损失最小。假如还要硬撑。那么 我要问——假如有一天,有人以事实揭露这一切 完全是建立在虚假基础上的闹剧,谁敢拍胸 脯出来承担法律责任? 千万别忘了。只要在杜郎口工作、学习 过的人,无论过去还是现在,无论老师还是 学生,都不会人间蒸发。他们对真实情况是 最清楚的。 还有过去的报道、李炳亭的“著作”、讲 座等资料,都是白纸黑字,可以“与时俱 进”“不断更新”却永远抹杀不了原始记录。

附录: 一、参观者关于杜郎口“高效课堂”的描述 “……三面黑板;学生的课桌一改传统‘秧田式’ ,变为‘小组式’ ,每一小组 6—8 人面对面而 坐,看上去有点乱;老师在课堂上只准讲十 分钟, 多一分钟都要挨罚; 上课时, 学生 随时可以拍桌子站起来嚷嚷……” 令卢老师感 到惊奇的是,虽然杜郎口中学每间教室都全 天候开放,在上课时间,参观者随时可以到 任何一个班级听课,但那里的学生对这些随 意穿梭在教室中的来访者竟然“目不斜视” , 南开区某初中数学教师刘老师这样描述他学 访时见到的情景: “那是一堂初 三数学课, 老师讲了没几句学生就讨论起来了! 不到 10 分钟,教室里 ‘全乱了’ !只见坐在教室 中间的一位同学腾一下子站起来走到教室南 面的黑板前开始演算公式,然后大声地讲解 起来,接着其他学生呼啦一下全动起来了, 都从座位上跑到那块黑板前围成好几层,最 前排的学生基本是蹲着的,有的干脆坐在地 上,后面的大都站着,有的甚至趴在前一个 学生的身上。当第一个‘小先生’讲完后,另 一个‘小先生’又主动站出来讲自己的解法, 不仅分析了题意,还有解题的思路,同时还 有相关知识点的回顾,甚至连本题的易错点 及解题的方法归纳都一一罗列出来了。 ” “这些学生做得分析甚至比一般老师的讲解 还要深入,当时我最大的感触就是,不知道 这节课真正的老师到底在哪里。

二、李炳亭说明 “这是因为当年杜郎口中学师资严重匮乏, 校长不得已出 ‘奇招’ 干脆让学生自己当老 师,先让成绩好的学生给成绩差的讲,学生 自己出考题、批改考卷,没想到还真起到了 奇效。”

三、学生“自己”的口号 “我的课堂我作主,快乐课堂我称帝”,“课堂 是自己的,如果被别人占有,那还了得”等 等。

四、我的感悟 陶醉在自己的奇思妙想之中,然后以为天下 人都是傻子 。 

 


 
 

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