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《口技》教案_七年级下册语文教案_初中语文教案_语文教案 - 语文资源网  

2010-04-29 21:43:35|  分类: 教学阵地 |  标签: |举报 |字号 订阅

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《口技》
 
金银学校 阴晓霞
、创设情境,导入新课
多年前,有一个藏族小伙子叫洛桑,在中央电视台名牌栏目《曲苑杂坛》中表演了系列节目——“洛桑学艺”一炮而红。在“洛桑学艺”中,他把自己的特长发挥得淋漓尽致。下面我们一起来重温一下这位笑星的精湛表演。(播放洛桑学艺片段,约1分钟)
 
短片中那么多的声音是怎么来的?
知道这种技艺叫什么吗?
(都是只靠一张嘴模仿出来的,这种技艺叫口技,它是一种运用口腔发声技巧来模拟各种声音的艺术。)
 
其实,口技是一种很古老的民间艺术,可那时不像现在有摄像机,演出只有通过文字记载。今天,我们就来欣赏一场用文字记载的精彩的口技表演。这就是清代作家林嗣环写的《口技》。(板书)
 
二、初读课文,整体感知
1、  作家作品
关于作者林嗣环,同学们请看大屏幕。
 
2、听读课文
正是这位善写诗文的林嗣环,用精妙的文字记录下了三百多年前的这场口技表演,现在,我们就一起来欣赏吧。请同学们听老师朗读课文,注意文中字词的读音,一边听,一边在书上做好笔记。
 
3、生字词语
同学们听得很认真,现在来检查下大家的听读情况。请一位同学来做小老师,读读这些词语。
少顷(shǎo qǐng) 无敢者(huá)   (fèi )
语 (yì )     大儿声(chì) 夫声起(hōu)
舒(shǎo)   (jiàn)       许许声(yè)(hǔ)
欲先走(jī)
正音,齐读。
 
4、齐读课文
当把这些词语放入课文中的时候,希望大家依然读得准。现在请同学们拿起课本,响亮、流利地朗读课文。
思考:你觉得林嗣环的这篇文章到底写了什么?
 
5、疏通文意
同学们,对于文言文,我们不仅要读准它,更要读懂它。现在请同学们小组合作,结合注释,理解课文内容,勾画出你难理解的词句,在小组内讨论解决。
(生提出疑问)
老师也从课文中找了一些语句,现在请你来翻译下这些句子,注意红色的字。同学们记得在书上做好笔记。
宾客大
但闻屏障中扶尺一下,满寂然,无敢哗者。
妇抚儿,儿含啼,妇拍而之。
宾客意舒,稍稍正坐。
人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能其一处也。
于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两站站,欲先
 
三、理解品味,感受技艺
1、简单的道具
“洛桑学艺”里洛桑的道具很简单,那么文中的这位口技艺人又使用了哪些道具呢?
(一桌,一椅,一扇,一扶尺而已)
文中哪些地方对此进行了交待?(将开头和结尾连起来读)
作者为什么要交代两次呢?
 
2、精彩的表演
在这样简单的道具下,口技艺人做出了怎样的表演呢?
生找文中的表演场景——齐读——取小标题——再读
(1)      梦中惊醒
第一大组齐读:“遥闻深巷中犬吠,……,众妙毕备。”
你能给这个场景取个小标题吗?(板书)
分读,感受场面:女声-男声-齐读
全班齐读,读出声音由小到大的变化。
(2)      由醒入睡
第二大组齐读:“未几,……,妇梦中咳嗽。”
同样,给这个场景取个名字吧。(板书)
分读:男声-女声-齐读
全班齐读,读出声音由大到小的变化。
(3)      失火群乱
全班齐读:“忽艺人大呼‘火起’,……,不能名其一处也。”
这个场景你如何概括呢?(板书)
分读:女声-男声-齐读
全班齐读,读出声响由少到多,到百千齐作的气势。
 
3、宾客的反应
(1)找出文中所述
你觉得口技艺人的表演精彩吗?哪些地方能够看出精彩呢?
那身临其境的人感觉如何呢?
生找文段——朗读——对应相关的表演场景(板书)
 
(2)掌握侧面描写
同学们,观众的这些反应说明了什么?(口技表演的精彩)
这种写法叫什么呢?(侧面描写——板书)
侧面描写:侧面描写,又叫间接描写,是从侧面烘托人物形象,是指在文学创作中,作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象,以使其鲜明突出,即间接地对描写对象进行刻画描绘。
文中还有哪里也属于侧面描写呢?(道具的简单)
那么,对表演场景的描写就属于—正面描写
同学们在写作中可以借鉴这样的描写手法。
 
4、课堂小结
同学们,口技艺人表演得精彩,林嗣环的文字表达水平同样高超。既有正面描写各种纷繁复杂的声音,又有侧面描写宾客为表演所陶醉、折服的神态;记叙中有描写,首尾有照应,又注重语言的生动灵活。淋漓尽致地表现了口技艺人的高超技艺。
 
5、欣赏口技
现代的口技表演同样很精彩,我们也来感受下好不好?(播放口技表演视频)
 
四、作业设计
同学们,这节课我们初步把握了文意,找到了口技艺人表演的三个场景,请同学们课后结合这个表格,认真研读这三个场面,感受口技艺人的精彩表演。下节课我们再一起来深入体会。

场面
声音种类
声音特点
作者评论
听众反应
梦中惊醒
 
 
 
 
由醒又睡
 
 
 
 
火起救火
 
 
 
 

 
五、板书设计
口技
          林嗣环
                  
梦中惊醒    神颈 侧目 微笑 默叹
由醒入睡    意少舒,稍稍正坐
失火群乱    变色离席,奋袖出臂,两股站站,几欲先走
 
正面描写       侧面描写:烘托口技艺人的高超技艺

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