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【文言加油站】2009全国各省市《送东阳马生序》中考试题全解析  

2010-11-10 13:25:29|  分类: 文言攻关 |  标签: |举报 |字号 订阅

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  1. 福建省漳州市

  比较阅读【甲】【乙】两个文段,完成5—9题(16分)

  送东阳马生序

  宋濂

  【甲】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德高望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则愠袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。

  【乙】邴原少孤,数岁时,过书舍而泣。师曰:“童子何泣?”原曰:“孤者易伤,贫者易感。夫书者,凡得学者,有亲也。一则愿其不孤,二则羡其得学,中心感伤,故泣耳。”师恻然曰:“欲书可耳!”原曰:“无钱资。”师曰:“童子苟有志,吾徒相教,不求资也。”于是遂就书。一冬之间,诵《孝经》《论语》。

  5、解释加点的词(4分)

  (1)每假借于藏书之家 ( ) (2)俟其欣悦( )

  (3)于是遂就书 ( ) (4)吾徒相教( )

  6、将下面句子翻译成现代汉语(4分)

  (1)尝趋百里外从乡之先达执经叩问

  (2)一则愿其不孤,二则羡其得学

  7、宋濂和邴原小时候都是家贫好学,但他们的求学态度有什么不同?(2分)

  8、书塾中的老师值得我们敬佩的是什么?(3分)

  9、读了上面两则短文,你得到怎样的启示?(3分)

  5、(1)借 (2)等待 (3)于是,就 (4)白白地 (每个1分,共4分)

  6、将下面句子翻译成现代汉语(4分)

  (1)尝趋百里外从乡之先达执经叩问

  6、(1)(我)曾经走到百里之外,拿着经书向当地有道德学问的前辈请教。

  (2)我一来仰慕他们不孤单,二来羡慕他们能够上学。(每小题2分,共4分。)

  7、宋濂,目的性明确,主动借书抄录阅读,拜访名师,虚心求教。而邴原,中是被动地等待机会,只有遇到富有同情心的教师,才能得到学习的机会。(2分。)

  8、(1)具有伯乐之慧眼,(2)富有同情心,(3)能把孔子关于教育对象“有教无类”的主张作为办学方针的可贵精神。(3分。能答出两点,即可得3分,若有其他答案,只要合理,亦可酌情给分。)

  9、(1)为自己的学习创造条件,(2)要充分利用已有的学习条件,(3)学习是一个长期而又艰辛的过程,应有恒心和毅力。(3分。能抓住一点联系实际进行阐述,自圆其说即可得分)

2. 黄冈市(09湖北省)

  (五)【阅读古典文化】阅读下面[甲][乙]两段文言文,完成21—24题。(12分)

  【甲】当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

  (选自《送东阳马生序》)

  【乙】范仲淹二岁而孤①,母贫无依。再适长山朱氏②。既长,知其世家③,感泣辞母,去之南都④入学舍。昼夜苦学,五年未尝解衣就寝。或夜昏怠,辄以水沃面。往往颤(zhān)粥不充⑤,日昃(zè)⑥始食,遂大通六经⑦之旨,慨然⑧有志于天下。常自诵曰:当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

  (选自《宋名臣言行录》)

  〖注释〗①孤:幼年丧父谓之孤。②再适长山朱氏:改嫁到长山姓朱的人家。③世家:身世。④南都:地名。⑤颤粥不充:颤,稠粥。充,充足。⑥日昃:太阳偏西。⑦六经:指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六部经书。⑧慨然:形容慷慨激昂。

  21.解释加点词的意思。(4分)

  (1)腰白玉之环 ( ) (2)同舍生皆被绮绣( )

  (3)媵人持汤沃灌( ) (4)感泣辞母 ( )

  22.下面句中加点虚词的意义和用法完全相同的一组是( )(2分)

  A.①足肤皲裂而不知 ②范仲淹二岁而孤

  B.①当余之从师也 ②去之南都

  C.①以衾拥覆 ②辄以水沃面

  D.①余则组袍敝衣处其间 ②其如土石何(选自《愚公移山》)

  23.翻译句子(2分)

  负箧曳屣行深山巨谷中

  译文:

  24.两文段的主人公都克服了生活的艰难,勤奋苦渎,从文段中来看,二者的读书动力略有差别,请分别用自己的话概括,甲文宋濂是:① ,乙文范仲淹是:② 。反映古代名人苦读的成语故事有:③ 、

  (要求填写两个)。(4分)

  21.(1)用作动词,“腰佩”或“腰上佩带”;(2)通“披”,“穿”或“穿着”;(3)热水;(4)辞别。(答出意思即可,每小题l分,共4分。)

  22.C(A①连词,“却”;②连词,“就”。B①助词,取消独立性;②动词,“到”。C①和②都是介词,都当“用”讲。D①人称代词,“他们的”;②加强反问语气。)(2分)

  23.背着书箱,拖着鞋子,行走在深山大谷里。(2分,大意正确l分,关键词语翻译错误酌情扣分。) 。

  24.①以读书为乐(有极强的求知欲望)(1分)②因感恩慈母,承担家庭责任而读书(1分)③囊萤映雪 悬梁刺股 凿壁偷光 画荻凿壁等(要求填写两个,一个1分)

3. 荆门市(09湖北省)

  阅读下列文言文,回答10——12题

  当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四肢僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴珠缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,煜然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列,而承天子之宠光,缀公卿之后,日侍坐备顾问,四海亦谬称其氏名,况才之过于余者乎?

  今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵诗书,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也;凡所宜有之书,皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉!

  (选自《送东阳马生序》)

  10.对下列语句中加点词的理解,不正确的一项是()

  A.同舍生皆被绮绣:被子

  B.右备容臭:气味,这里指香气。

  C.腰白玉之环:腰佩,用作动词

  D.媵人持汤沃灌:热水

  11.下列句子中加点词的意义和用法,相同的一组是()

  A.久而乃和           问今是何世,乃不知有汉

  B.今虽耄老,未有所成      小大之狱,虽不能察

  C.今诸生学于太学        受任于败军之际

  D.以衾拥覆           家贫,无从致书以观

  12.下列对原文内容的分析与概括,不正确的一项是()

  A.选文第一段将“余”与“同舍生”的求学对比,表现作者求学勤艰,乐以忘忧。

  B.选文第二段用排比写“同舍生”求学之便,强调了天资和求学条件的重要性。

  C.选文是作者写给同乡后学的临别赠言。

  D.作者用自己的切身体会勉励马生,感情真挚诚恳。

  三、(9分,每小题3分)

  10.A 11.C 12.B

4. 南充市(09年四川省)

  (四)文言文比较阅读,完成24—28题(共10分)

  [甲]既加冠,益幕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室。未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。(选自《送东阳马生序》)

  [乙]宋濂尝与客饮,帝①密使人侦视。翌日,问宋濂昨饮酒否?坐客为谁?馔何物?濂具以实对。笑曰:“诚然,卿不朕②欺。”间问群臣臧否,濂惟举其善者。帝问其故,对曰:“善者与臣友,臣知之;其不善者,不能知也。(选自《明史》)

  注:①帝:指明太祖朱元璋。 ②朕(zhèn):皇帝自称。

  24.给加点字注音(2分)

  叱咄( ) 翌日( )

  25.解释下面句中加点词的意思。(2分)

  (1)又患无硕师名人与游 患:

  (2)色愈恭,礼愈至 至:

  (3)濂具以实对 具:

  (4)间问群臣臧否 臧否:

  26.下面含有词类活用的一句是( )(2分)

  A.帝密使人侦视 B.坐客为谁?

  C.卒获有所闻 D.善者与臣友

  27.翻译下面句子。(2分)

  诚然,卿不朕欺。

  28.宋濂是明初著名的文学家。[甲]文表现宋濂 的品质;[乙]文表现宋濂 的品质。(2分)

  duō yì

  (1)动词,担忧、忧虑的意思

  周到、到位

  同“俱”,都,完全

  好坏优劣

  26、D

  确实如此,你没有欺骗我

  勤奋好学,尊敬老师 实事求是,荐人唯贤

5. 绍兴市(09浙江省)

  (二)(8分)

  当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

  12、解释下列句中加点的词。(4分)

  (1)媵人持汤沃灌( )(2)同舍生皆被绮绣( )

  (3)腰白玉之环( ) (4)余则袍敝衣处其间( )

  13、用现代汉语翻译文中画线的句子。(2分)

  句子:寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。

  翻译:

  14、文中写“同舍生”的目的是什么?(2分)

  (二)12、(1)热水(2)通“披”,穿(3)腰挂,作动词(4)破

  13、(我)寄住在旅店里,店主每天提供两顿饭食,(我)从没享受过鲜鱼肥肉的好滋味。

  14、通过对比,①反衬自己求学生活之艰苦,②同时也突出自己求学信念之坚定。

6. 太原市(09山西省)

  阅读文言文,完成9~12题。(13分)

  〔甲〕余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。

  (节选自宋濂《送东阳马生序》)

  〔乙〕刘羽冲偶得古兵书,伏读经年①,自谓可将兵十万。会有土寇②,自练乡兵与之角③。全队溃覆,几为所擒。又得古水利书,伏读经年,自谓可使千里成沃壤。州官使试于一村,沟洫④甫⑤成,水大至,人几为鱼。由是抑郁不自得,恒独步庭阶,曰:“古人岂欺我哉?”如是日千百遍,惟此六字。不久发病死。

  (节选自纪昀《阅微草堂笔记》)

  〔注〕①经年:一年左右。 ②土寇:土匪。 ③角:战斗。 ④洫(xù):沟渠。 ⑤甫:刚。

  9.甲文记叙了作者小时候借书和 的学习经历;乙文中刘羽冲最终抑郁而死的原因是打仗失败和 。(2分)

  10.解释下面加点词在句中的意思。(4分)

  (1)余幼时即嗜学 嗜:

  (2)走送之 走:

  (3)自谓可将兵十万 将:

  (4)会有土寇 会:

  11.用现代汉语说说下面句子的意思。(4分)

  (1)以是人多以书假余,余因得遍观群书。

  (2)恒独步庭阶,曰:“古人岂欺我哉?”

  12.结合文章内容,具体说说乙文中的刘羽冲是一个怎样的人。(3分)

  9.抄书 治水失败

  (评分说明:大意对即可。每空1分,共2分)

  10.(1)特别爱好(或“喜欢”、“爱好”) (2)跑 (3)率领(或“带领”) (4)适逢,正赶上

  (评分说明:结合语境理解正确即可。每小题1分,共4分)

  11.(1)因此人家大多数愿意把书借给我,我于是能够读到各种各样的书籍。

  (2)(他)常常独自在庭院(台阶)散步,说:“古人难道在欺骗我吗(或古人怎么能欺骗我呢)?”

  (评分说明:翻译通顺、完整,大意对即可。每个分句1分,每小题2分,共4分)

  12.示例:刘羽冲是一个喜欢读书但做事不切实际的人。他虽然潜心研读古代的兵书和水利书,但不能灵活地运用于实际之中,结果屡遭失败,抑郁而死。

  (评分说明:言之成理即可。具体谈“读书”的意思1分,具体谈“不切实际”的意思1分,语言表达1分,共3分)

7. 威海市(09山东省)

  阅读下列甲、乙两个语段,完成7——11题。(12分)

  余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无砚师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

  (乙)今诸生学于太学,县官日有廪稍①之供,父母岁有裘葛②之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵诗书,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也;凡所宜有之书,皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。其业有不精,德有不成者,非天质③之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉!

  (节选自《送东阳马生序》)

  【注】①廪稍:官府发给的粮食。②葛:夏天穿的衣服。③天质:天资

  7.下列句中加点词语意思相同的一项是( )。(2分)

  A.①余立侍左右,援疑质理 ②黑质而白章

  B.①色愈恭,礼愈至 ②余人各复延至其家

  C.①凡所宜有之书,皆集于此 ②诚宜开张圣听

  D.①不必若余之手录 ②若皆罢去归矣

  8.下列句中加点词语意义和用法不同的一项是( )(2分)

  A.①以是人多以书假余 ②以君之力,曾不能损魁父之丘

  B.①余因得遍观群书 ②宅边有五柳树,因以为号焉

  C.①今诸生学于太学 ②刻唐贤今人诗赋于其上

  D.①不必若余之手录 ②而不知太守之乐其乐也

  9.下列对甲、乙两段文字有关内容的理解和分析,不正确的一项是( )。(2分)

  A.甲、乙两段文字均选自《送东阳马生序》,“序”是一种文体,分“书序”和“赠序”。

  B.甲段文字作者叙述自己年轻时的经历,以此来勉励东阳马生。

  C.甲、乙两段文字中作者与诸生的学习条件形成了鲜明的对比。

  D.从甲、乙两段文字来看,学习成功的关键不在于客观条件的优越。

  10.用现代汉语翻译文中划线的句子。(3分)

  其业有不精,德有不成者,非天质③之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉!

  11.从学习的角度,谈谈上面两段文字给你的启示。(3分)

  7.C (2分) 8.A (2分) 9.A (2分)

  10.(共3分)(如果)他们的学业还有不精通,品德还没有养成的,那么不是天资低下,而是用心不像我那样专一罢了,哪里是别人的过失呢?(意思对即可)

  11.(共3分)答案要点:勤奋刻苦,克服困难,坚持不懈,虚心好问,专心致志。

  (每点1分,答对3点给3分)

8. 云南省(09)

  阅读下面的文言文,完成10~14题。

  送东阳马生序

  宋濂

  ①余幼时即嗜学,家贫无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余。余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师,名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复,俟其忻悦,则又请焉。故余虽

  愚,卒获有所闻。

  ②当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四肢僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴珠缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,煜然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

  10、解释下列句中加点的词。(任选两个作答,多选不加分)(2分)

  (1)每假借于藏书之家 于:

  (2)同舍生皆被绮绣 被:

  (3)腰白玉之环 腰:

  (4)媵人持汤沃灌 汤:

  11、把下面的文言句子翻译成现代汉语。(2分)

  以是人多以书假余。

  12、第①段中叙述了作者勤苦求学的哪两件事?(2分)

  13、第②段对“同舍生”的穿戴作了详细的描写,其作用是什么?(2分)

  14、阅读文中画线句子,联系实际,谈谈你所得到的启示。(3分)

  10、(1)于:向。 (2)被:通“披”。 (3)腰:腰佩。 (4)汤:热水。

  11、把下面的文言句子翻译成现代汉语。(2分)

  以是人多以书假余。

  11、译文:因此人们大多把书借给我。

  12、幼时借书抄录,成年远行求师。

  13、突出了“同舍生”服饰的华贵,与我的“缊袍敝衣”形成鲜明对比(1分),凸显我的志趣所在(2分)。

9. 株洲市(09湖南省)

  三、阅读下面文言诗文,回答问题(共16分,每小题2分)

  (一)

  余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

  (节选自《送东阳马生序》)

  21.解释下面句中加点的词。

  ①无从致书以观 ②尝趋百里外

  22.翻译下面的句子。

  录毕,走送之,不敢稍逾约。

  23.作者在老师面前毕恭毕敬,不敢出言,你如何看待这种从师尊师方式?

  (二)

  张秀才,寿州人也。寿俗尚武,比户蓄兵器。邻人有市鸟枪归者,夜试之宅旁,猝闻号声。急往视之,有死者,则秀才子也。邻人惧,曰:“杀他人子且不可,况杀张秀才子乎!”乃率家人环跪秀才门,泣诉其故,且曰:“惟君所欲为。”秀才强忍痛,曰:“子岂敢故杀吾子哉,是吾子命当绝也。且安知非我不德,天之降罚,杀吾子以报吾耶?”自具棺葬之,无他语。

  (选自徐珂《清稗类钞》)

  24.解释下面句中加点的词。

  ①邻人有市鸟枪归者 ②乃率家人环跪秀才门

  25.翻译下面的句子。

  且安知非我不德,天之降罚,杀吾子以报吾耶?

  26.张秀才的优点是: ,但以现代人的眼光看,他的缺点是: 。(各写出一点即可。) (一)21、①得到 ②曾经

  22、抄完,跑着送还书,不敢稍稍超过约定(的期限)。(“毕”和“走”,译错一个字扣一分)

  23、答案要点:①尊师、应该谦虚(1分) ②尊师方式应改,提倡平等交流。(1分)

  24、①买 ②于是、就

  25、况且怎么知道不是我没有道德,上天降下惩罚,杀掉我的儿子来报复我呢?

  26、宽容或遇事冷静、善于调适心理等;(1分)不依法办事或迷信等。(1分)

10. 镇江市(09年江苏省)

  (三)阅读下面两段文言文(节选),完成13~l7题。(共l3分)

  【甲】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

  (选自《送东阳马生序》)

  【乙】祖莹字元珍,范阳遒④人也。父季真,位中书侍郎,钜鹿太守。莹年八岁能诵《诗》《书》,十二为中书②学生,耽书③,父母恐其成疾,禁之不能止。常密于灰中藏火,驱逐僮仆,父母寝睡之后,燃火读书,以衣被蔽塞窗户,恐漏光明,为家人所觉。由是声誉甚盛,内外亲属呼为圣小儿。尤好属文,中书监高允每叹曰:“此子才器,非诸生所及,终当远至。”时中书博士张天龙讲《尚书》,选为都讲④。生徒悉集,莹夜读劳倦,不觉天晓,催讲既切,遂误持同房生赵郡李孝怡《曲礼》卷上座。博士严毅,不敢复还,乃置《礼》于前,诵《尚书》三篇,不遗一字。以才名拜太学博士。

  (选自《北史》)

  【注】①范阳遒(qiú):范阳郡道县。②中书:即中书省,官署名。③耽书:酷爱读书。耽,迷恋、沉溺。④都讲:主讲。

  13.解释下列句中加点词语。(4分)

  (1)益慕圣贤之道( ) (2)或遇其叱咄( )

  (3)同舍生皆被绮绣( ) (4)生徒悉集( )

  14.用现代汉语翻译下面的句子。(2分)

  以是人多以书假余,余因得遍观群书。

  译文:

  15.如果用“祖莹偷读”作为上联,结合【甲】文相关内容对出下联,并说说【甲】【乙】两文所写人物宋濂和祖莹在读书上有什么共同特点。(2分)

  下联:

  共同特点:

  16.体会【甲】【乙】两文画线句子的人物描写在文中的作用分别是什么。(3分)

  【甲】

  【乙】

  17.结合文中的相关语句,说说从宋濂求师的经历中,你受到哪些启发。(2分)

  答:

  (三)13.(1)更;(2)有时;(3)同“披”,穿;(4)全、都。

  14.因此人家大多数愿意把书借给我,我于是能够读到各种各样的书籍。

  l5.示例:宋濂借阅 他们都想方设法刻苦读书。

  16.【甲】通过对比表现宋濂读书的清苦(以读书为乐)。【乙】通过侧面(烘托)表现了祖莹的文章之妙(好)。

  17.示例:“尝趋百里外从乡之先达执经叩问”表明求师的艰苦;“余立侍左右”或“俟其欣悦,则又请焉”表明虚心、尊师;“援疑质理,俯身倾耳以请”表明要善于质疑。

  81乐山市(2009年四川省)

  9. 文言翻译。(3分)

  好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。 (《五柳先生传》)

  译文: 9.(3分)

  译文:喜欢读书,不在字句上作过分深解;(1分)每每有心得,(1分)就会高兴得忘了吃饭。(1分)(翻译中意思相近即给分)

 11.  (三)阅读《送东阳马生序》(节选),完成20~24题(14分)

  余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

  当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴珠缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

  20. 找出文中的两个通假字,并写出本字。(2分)

通假字

 

 

本  字

 

 

 

 

  21. 加点词的意义相同的一项是( )(2分)

  A. ①腰白玉之环 ②江横玉系腰

  B. ①当余之从师也 ②久之,目似瞑,意暇甚

  C. ①余因得遍观群书 ②浙江之潮,天下之伟观也

  D. ①以是人多以书假余 ②扶苏以数谏故,上使外将兵

  22. 把下列句子译成现代汉语。(2分)

  【原文】以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

  【译文】________________________________________________ ___

  20.(2分)支—肢 被—披 (各1分)

  21.(2分)D

  22.(2分)因为内心有值得快乐的事,(所以)不知道吃的穿的比不上别人(注意译准“以” “中” “足” “口体之奉”,其余译对大意即可给分)

 

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